「まずは泥臭くやれ」は伝わらない
若手にこう言っていないだろうか。
「若いうちは泥臭くやれ」 「地道な仕事を大事にしろ」
しかし抽象的な精神論は、 ほとんど響かない。
なぜなら、 意味が見えていないからです。
論語の言葉
論語・子張篇にこうあります。
「博学而篤志、切問而近思、仁在其中矣。」
広く学び、 志を篤くし、 切に問い、 身近なことから考える。 そこに仁がある。
ここに泥臭さの本質があります。
遠くの理想より、 近くの現実を丁寧に扱え。
泥臭さを教える三つの方法
① 意味を結びつける
単純作業でも、
・この業務がどこにつながるか
・なぜ重要か
・誰に影響するか
を説明する。
意味が見えると、 地道さは耐えられる。
② 上司がやる
最も強い教育は、 姿勢。
面倒なことを、 上司が先にやる。
若手は言葉より行動を見る。
③ 成果と結びつける
泥臭い積み重ねが、 どう結果に繋がったかを示す。
・クレーム減少
・数字改善
・信頼獲得
因果を見せる。
泥臭さを誤解させない
泥臭さは、
・非効率
・我慢大会
・無意味な残業
ではありません。
目的に向かって、 地道に積むこと。
ここを間違えると、 若手は消耗します。
なぜ若手は泥臭さを嫌うのか
・成果を早く出したい
・評価されたい
・成長を実感したい
これは自然な欲求。
だから否定しない。
その上で伝える。
近道は、 遠回りの積み重ねだと。
まとめ：近くを丁寧に
論語が言う通り、
「切問而近思」
身近なことを、 深く考える。
遠い理想より、 目の前の仕事。
泥臭さは、 才能ではない。
姿勢と意味付けで、 育つ。
若手に教えるべきは、 我慢ではなく、
地道さの価値です。